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关于以课题带动科研发展的若干思考
以党和政府的高度重视为背景,社会科学正在日益繁荣。现在,科研项目、课题越来越多,越来越大,为科研运作、管理带来了不少的机遇和挑战。如何做好科研管理工作,以项目、课题带动团队建设,推动能力建设,促进科研水平上新台阶,是我们不能忽视的一个重要任务。

关于立项,需要选择重大课题和前沿领域的题目,做到有创新性、针对性,符合社会发展的趋势和方向。选题提示发展取向,也决定发展质量。无论现有的科研队伍是不是国内一流,有长远眼光、做一流的课题是关键。

项目或课题的质量是科研管理的核心,又事关我院和研究所以及学者个人的学术声誉,历来受到大家的重视和关注。近些年来,随着科研环境和科研条件越来越好,课题数量和投入有不断增加的趋势。可是,学者的时间和精力是有限的,在精选选题的前提下,宁可牺牲数量,不应该忽视质量。项目的设计、申请,必须做到科学、全面,既有针对性,又有可操作性,而且要注意设计衡量和评价标准,使执行工作可监督、可评价。

有的学者习惯于埋头苦干,对于组织、调协同事协同作战不太擅长;也有的学者不善于宣传自己的科研成果,对研究过程接受阶段性监测和评估也不适应。这就需要树立"大科研"的科研管理理念,不能将科研管理限于从事管理工作的人员,而要吸收学者们的参与,并让学者们重视、学习和运用科研管理方面的科学知识和规律。

一般来说,课题参与者应以整合本单位科研力量为主,本单位参加者在人数上要保证多数。确有必要时,可邀请单位以外的人员参加,除了跨学科研究的需要以外,这应当是例外,并且一旦需要外请,就要请相关领域的一流人才。这都是为了让课题的开展带动本单位科研力量的凝聚、整合和提高。

2007年,法学所在执行"经济、社会发展与公民有序参与"项目时,就专门建立了一个非正式的青年学者定期研讨的机制,差不多每周举行一次"青年论坛",由青年学者轮流主持并就正在研究的前沿问题进行专题发言和讨论,既促进了年轻学者之间的沟通和交流,增强了凝聚力,又锻炼了队伍,提升了水平。

科研成果不仅仅是最终的研究报告或者出版物,同样重要的是,它还是一个学术研究、组织的过程,也是一个培育团队精神、提升学术能力的过程。要在这个过程中追求科学管理、发现新人、培养人才、扩大影响,就要加强领导和组织、有意识地规划和布局,适时地总结、评估和调整。

项目、课题发展的可持续性是项目进行过程以及结项的重要内容。如果项目做成了一次性活动,随着项目的结项而偃旗息鼓,这不能算是非常成功的课题。项目的开展要提升科研队伍的研究能力,项目的成果要为科研工作的进一步展开铺路或者奠定基础,要为更大范围的研究者或者实务部门提供借鉴和参考,这样才能彰显其价值和意义。

科研项目、课题的申请、运作、结项和后评价是一项专门的学问,需要认真重视和采取专门措施。法学所为了提升科研管理水平,曾特别邀请挪威奥斯陆大学的项目官员白莎丽女士就国外流行的LFA项目管理模式在所内做讲座,学者们都认为受益匪浅。

总之,为了加强科学管理,真正实现以课题带动科研发展,我们需要不断地学习、借鉴,总结和发展适合我们的科研现状和发展目标科研管理和运作模式。

(原载《中国社会科学院院报》2008年4月3日第二版)

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